油田上有工程师，也有教授；学校有教授，也有研究员；研究院有研究员，也有工程师。中国的职称都是相通的。
从前一直以为教师只能评教授，后来发现学校有很多的研究员，才知道自己孤陋寡闻了。
教师若一直搞科研，没有教学工作量，就不能评教授，但可评研究员，二者待遇完全相同。研究员这个职称不错，不用搞教学，可以安心做项目，既能挣钱，又有成果，一举两得。
要想评教授，就必须既搞教学，又搞科研，一心两用，不能偏废。
不搞科研只搞教学，按说应该评高级讲师，但讲师太难听，所以还得评教授。只搞教学没有科研成果，评教授极其困难。教学算工作量，但不算成果，价值体现不出来。所以没人想搞教学，教学水平自然上不去。
我其实是喜欢搞教学的，但却安不心来，因为怕饿死，又怕评不上教授，所以，就只能一心二用了。最令人羡慕的，还是一心一用专心搞科研的研究员。
从前一直以为教师只能评教授，后来发现学校有很多的研究员，才知道自己孤陋寡闻了。
教师若一直搞科研，没有教学工作量，就不能评教授，但可评研究员，二者待遇完全相同。研究员这个职称不错，不用搞教学，可以安心做项目，既能挣钱，又有成果，一举两得。
要想评教授，就必须既搞教学，又搞科研，一心两用，不能偏废。
不搞科研只搞教学，按说应该评高级讲师，但讲师太难听，所以还得评教授。只搞教学没有科研成果，评教授极其困难。教学算工作量，但不算成果，价值体现不出来。所以没人想搞教学，教学水平自然上不去。
我其实是喜欢搞教学的，但却安不心来，因为怕饿死，又怕评不上教授，所以，就只能一心二用了。最令人羡慕的，还是一心一用专心搞科研的研究员。
编者：李传亮
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